
درس في مادة التجويد، حَول حُكم الهَمزَتيْن في كَلِمة؛ من نظم الدرر اللوامع للإمام ابن بري بشرح النجوم الطوالع لإبراهيم المارغني؛ لفائدة تلاميذ السنة الثانية من التعليم الإعدادي العتيق، الدرس الثاني.
أهداف الدرس
- أن أتعرف معنى الهمز المزدوج في كلمة.
- أن أميز أوجه ورش وقالون في الهمز المزدوج في كلمة.
- أن أشكر الله تعالى على نعمه بأقوالي وأفعالي.
تمهيد
عرفت بأن الهمز حرف صعب، ولذلك غيّروه، والهمز قد يكون مفردًا، وسيأتي الكلام عليه، وقد يأتي مزدوجًا؛ وهو اجتماع همزتين متلاصقتين، وهذا أيضًا على نوعين: في كلمة، وفي كلمتين، وسنتحدث في هذا الدرس عن الهمز المزدوج في كلمة.
فما هو الهمز المزدوج في كلمة؟ وما هي صوره وأمثلته؟ وما هي أوجه ورش وقالون في هذا النوع؟
أقرأ النظم
|
فَـــنَــافِـعٌ سَــهَّــلَ أُخْــرَى الْـهَـمْـزَتَــيْـنْ بكِلْمَةٍ فَهْيَ بِذَاكَ بَيْـنَ بَيْـنْ لَكِنَّ فِي المَفْتُوحَتَيْن ِأُبْدِلَتْ عَـــــنْ أَهْــــلِ مِــصْــرَ أَلِـــفــاً وَمُـكِّــنَـــتْ أتعرف معاني الألفاظ والعبارات
أستخلص المضامين
أكتسبيشتمل هذا الدرس على محورين: أولا: الهمز المزدوج فـي كلمةالمراد بالهمز المزدوج في كلمة اجتماع همزتين قطعيتين متلاصقتين في كلمة واحدة، والهمزة الأولى منهما لا تكون إلا همزة استفهام، والهمزة الثانية همزة الكلمة، فهما في الحقيقة في كلمتين في المعنى، لكن القراء اصطلحوا عليه بالهمز المزدوج في كلمة تجوزًا؛ لأن الأولى لا تنفصل عن الثانية بالوقف عليها، فصارت الهمزتان كأنهما من كلمة واحدة. وصوره ثلاثة؛ لأن همزة الاستفهام لا تكون إلا مفتوحةً، وهمزة الكلمة متحركة بالحركات الثلاث. صور الهمز المزدوج في كلمةوأمثلتها في الآتي:مفتوحتان: مثل مفتوحة فمكسورة: مثل مفتوحة فمضمومة: وهي أربعة مواضع في القرآن الكريم، في قراءة نافع ثانيا: أوجه ورش وقالون فـي الهمز المزدوج فـي كلمةقال الناظم رحمه الله: فَـــنَــافِـعٌ سَــهَّــلَ أُخْــرَى الْـهَـمْـزَتَــيْـنْ بِكِلْمَةٍ فَهْيَ بِذَاكَ بَيْنَ بَيْـنْ ومعناه أن الإمام نافعًا من روايتي ورش وقالون سهل الهمزة الأخيرة من الهمز المزدوج في كلمة واحدة، فهي تقرأ بين بين، سواءً كانت مفتوحةً، أو مضمومةً، أو مكسورةً، وأما الهمزة الأولى فهي محققة للجميع. ثم أشار إلى وجه ثان لورش فقال: لَكِنَّ فِي المَفْتُوحَتَيْن أُبْدِلَتْ عَـــــنْ أَهْــــلِ مِــصْــرَ أَلِـــفــاً وَمُـكِّــنَـــتْ فالهمزة الثانية المفتوحة تبدل ألفًا مديةً مشبعةً إن جاء بعدها سكون، مثل وَقُـــلْ أَلِــفًـا عَـــنْ أَهْـــلِ مِصْرَ تَـبَـدَّلَــتْ لِـــوَرْشٍ وَفِــي بَـغْـدَادَ يُــرْوَى مُـسَهَّــلَا فإن جاء بعد الألف المبدلة متحرك وذلك في موضعين: فتحصل في المضمومة والمكسورة بعد المفتوحة وجه واحد وهو التسهيل بين بين لورش وقالون، وفي المفتوحتين التسهيل في الثانية فقط لقالون، والتسهيل والإبدال ألفًا لورش، والوجهان مقروء بهما له، والمقدم الإبدال؛ لأنه أقوى من جهة الرواية، وهو المعمول به عندنا في المغرب. أطبققال الله عز وجل: أقرأ الآية قراءةً مجودةً برواية ورش، بوجه الإبدال في كلمة: (ءأشكر)، ثم أعيدها بوجه التسهيل. أتلو وأتخلقأشكر الله خالقي ورازقي، فلا أعصيه بنعمه. أقوم تعلماتي
أستعد للدرس المواليأحفظ أبيات الدرس الموالي، وأنجز الأنشطة المقترحة من الأستاذ(ة). |

أصلها «ءأمنتم»، وهما مفتوحتان، ومثلها أيضًا ![[آل عمران: 80] [آل عمران: 80]](/images/2022/التعليم-العتيق/الكتب-المدرسية/التجويد-الثانية-إعدادي/آل-عمران-80-2.png)
![[المائدة: 118] [المائدة: 118]](/images/2022/التعليم-العتيق/الكتب-المدرسية/التجويد-الثانية-إعدادي/المائدة-118-3.png)
أصلها «أئنك»، ومثلها![[النمل: 65] [النمل: 65]](/images/2022/التعليم-العتيق/الكتب-المدرسية/التجويد-الثانية-إعدادي/النمل-65-2.png)
![[الصافات: 86] [الصافات: 86]](/images/2022/التعليم-العتيق/الكتب-المدرسية/التجويد-الثانية-إعدادي/الصافات-86-2.png)
أصلها «أؤنبئكم» ![[ص:7] [ص:7]](/images/2022/التعليم-العتيق/الكتب-المدرسية/التجويد-الثانية-إعدادي/ص--7.png)
![[الزخرف: 18] [الزخرف: 18]](/images/2022/التعليم-العتيق/الكتب-المدرسية/التجويد-الثانية-إعدادي/الزخرف-18.png)
![[القمر: 25] [القمر: 25]](/images/2022/التعليم-العتيق/الكتب-المدرسية/التجويد-الثانية-إعدادي/القمر-25.png)
وهذا من رواية المصريين عن ورش، والوجه الأول وهو التسهيل رواية البغداديين عن ورش، قال الشاطبي رحمه الله:![[هود: 71] [هود: 71]](/images/2022/التعليم-العتيق/الكتب-المدرسية/التجويد-الثانية-إعدادي/هود-71.png)
![[النمل: 41] [النمل: 41]](/images/2022/التعليم-العتيق/الكتب-المدرسية/التجويد-الثانية-إعدادي/النمل-41.png)