يتوخى المنهاج التربوي للطور الثانوي العتيق، تحقق المتعلم وتخلقه بمجموعة من الصفات العلمية والقيمية والمهارية، يمكن إجمالها فيما يأتي:
الصفات العلمية
- تتجلى هذه الصفات في جعل المتعلم:
- متقنا لحفظ القرآن الكريم أداء وضبطا ورسما؛ متمكنا من القرآن وعلومه والسنة وعلومها؛
- متمكنا من قضايا علم المواريث والوثائق والتوقيت نظرا وتطبيقا؛
- ممتلكا لعلوم الآلة امتلاكا يؤهله لفهم مختلف مكونات التراث الإسلامي وتحليله؛
- مستوعبا للمقرر في لغتين أجنبيتين استيعابا يؤهله للتواصل بها؛
- مستوعبا لقضايا الفكر الإسلامي والفلسفة والمنطق.
- ممتلكا لأدوات التعامل مع أنواع الخطاب الشرعي والأدبي والفكري؛
- مؤهلا لمتابعة دراسته العليا، أو الاندماج في الحياة الاجتماعية والمهنية؛
- مؤهلا للإمامة والخطابة والوعظ والإرشاد.
الصفات القيمية
تتجلى هذه الصفات في جعل المتعلم:
- متمثلا للقيم الإسلامية سلوكا وعملا؛
- متشبعا بمبادئ الحوار والتسامح وقبول الاختلاف؛
- متحليا بروح المسؤولية والانضباط؛
- شغوفا بحب المعرفة وطلب العلم والبحث والاكتشاف؛
- معتزا بالثوابت الدينية والوطنية، مسهما في تنمية مجتمعه وتطويره.
الصفات المهارية
تتجلى هذه الصفات في جعل المتعلم:
- قادرا على تعهد القرآن الكريم و توظيف الأساليب والطرق المعينة على تثبيته؛
- قادرا على إدماج محفوظه من القرآن في أنشطة وظيفية؛
- قادرا على تقديم الاستشارة في القضايا الشرعية؛
- متمكنا من بعض اللغات الأجنبية قادرا على استعمالها والتواصل بها؛
- متمكنا من مهارات التحليل والاستدلال والتركيب والتقويم؛
- قادرا على توظيف الوسائل التكنولوجية المعاصرة والاستفادة منها في الحياة العلمية والعملية؛
- متمكنا من أساليب الخطابة، قادرا على استثمارها وفق متطلبات الزمان والمكان وأحوال المخاطبين.
مواد الدراسة بطور التعليم الثانوي العتيق مع الغلاف الزمني الأسبوعي والسنوي
