التجويد: مد البدل بسبب الهمز الثابت

تطبيقات على مد البدل بسبب الهمز الثابت، من كتاب تطبيقات على نظم تحفة الأطفال للجمزوري لطلبة السنة الخامسة الابتدائي العتيق، الدرس الثامن عشر.

أهداف الدرس

• 1 . أَنْ أُثَبِّتَ الْأَحْكَامَ التَّجْوِيدِيَّةَ الْمُتَعَلِّقَةَ بِمَدِّ الْبَدَلِ بَعْدَ الْهَمْزِ الثَّابِتِ.
• 2 . أَنْ أَتَدَرَّبَ عَلَى إِعْطَاءِ مَدِّ الْبَدَلِ مَا يَسْتَحِقُّ مِنَ الْحَرَكَاتِ.
• 3 . أَنْ أَحْرِصَ عَلَى ضَبْطِ مَقَادِيرِ الْمُدُودِ فِي رِوَايَةِ وَرْشٍ.

أُثَبِّتُ تَعَلُّمَاتِي

• أَسْتَدِلُّ عَلَى مَدِّ الْبَدَلِ مِنْ تُحْفَةِ الْأَطْفَالِ.
• أُبَيِّنُ لِمَ سُمِّيَ هَذَا الْمَدُّ مَدَّ بَدَلٍ عِنْدَ عُلَمَاءِ التَّجْوِيدِ.
• أَذْكُرُ الْوَجْهَ الْمُخْتَارَ فِي مِقْدَارِ مَدِّ الْبَدَلِ فِي رِوَايَةِ وَرْشٍ مِنْ طَرِيقِ الْأَزْرَقِ.

أُطَبِّقُ وَأُجَوِّدُ

• 1 . أَسْتَمِعُ وأُنْصِتُ بِخُشُوعٍ لِلْآيَتَيْنِ الْقُرْآنِيَّتَيْنِ الْكَرِيمَتَيْنِ الْآتِيَتَيْنِ:

• 2 . أَتَدَرَّبُ عَلَى حُسْنِ التَّلاَوَةِ مِنْ خِلاَلِ مَا يَأْتِي:
  • أَقْرَأُ الْآيَتَيْنِ بِتَحْقِيقٍ قِرَاءَةً مُجَوَّدَةً مَعَ ضَبْطِ مِقْدَارِ مَدِّ الْبَدَلِ.
  • أُعِيدُ قِرَاءَةَ: وَأُكَرِّرُهَا ثَلاَثَ مَرَّاتٍ، فَأَمُدُّ الْيَاءَ التِي بَعْدَ الْهَمْزَةِ مَدًّا مُتَوَسِّطًا بِمِقْدَارِ أَرْبَعِ حَرَكَاتٍ، وَأَحْذَرُ الزِّيَادَةَ أَوِ النَّقْصَ.
  • أَقْرَأُ:وَأَحْرِصُ عَلَى مَدِّ الْأَلِفِ الْمَسْبُوقِ بِهَمْزَةٍ مَدَّ بَدَلٍ بِمِقْدَارِ أَرْبَعِ حَرَكَاتٍ.

أَهْتَدِي وَأَقْتَدِي

قَالَ الْإِمَامُ عَلَمُ الدِّينِ أَبُو الْحَسَنِ عَلِيٌّ السَّخَاوِيُّ رَحِمَهُ اللهُ:

وَقَالَ أَيْضاً:

[نُونِيَّةُ السَّخَاوِيِّ: الْأَبْيَاتُ 1 - 2 - 5].

أَسْتَعِدُّ لِلدَّرْسِ الْقَادِمِ

• 1 . أُراجِعُ حُكْمَ مَدِّ الْبَدَلِ بَعْدَ الْهَمْزِ الْمُتَغَيِّرِ، مُسْتَشْهِدًا بِنَظْمِ الشَّاطِبِيَّةِ.
• 2 . أُمَثِّلُ بِمِثَالَيْنِ لِكُلِّ نَوْعٍ مِنْ أَنْوَاعِ التَّغَيُّرِ.