الدرس السادس عشر في التجويد من كتاب تطبيقات على نظم تحفة الأطفال للجمزوري لطلبة السنة الخامسة إبتدائي العتيق وفي هذا الدرس تطبيقات على المد المنفصل.
أَهْدَافُ الدَّرْسِ
- 1. أَنْ أُثَبِّتَ الْأَحْكَامَ التَّجْوِيدِيَّةَ الْمُتَعَلِّقَةَ بِالْمَدِّ الْمُنْفَصِلِ.
- 2. أَنْ أَتَدَرَّبَ عَلَى إِعْطَاءِ الْمَدِّ الْمُنْفَصِلِ مَا يَسْتَحِقُّهُ مِنْ زَمَنِ المَدِّ.
- 3. أَنْ أَضْبِطَ مُوَاصَفَاتِ الْحَدْرِ الْمَقْبُولِ فِي التِّلاَوَةِ.
أُثَبِّتُ تَعَلُّمَاتِي
- أُعَرِّفُ الْمَدَّ الْمُنْفَصِلَ، وَأُحَدِّدُ مِقْدَارَ مَدِّهِ فِي رِوَايَةِ وَرْشٍ مِنْ طَرِيقِ الْأَزْرَقِ.
- أَسْتَدِلُّ عَلَى حُكْمِ الْمَدِّ الْمُنْفَصِلِ مِنْ تُحْفَةِ الْأَطْفَالِ.
- أُبَيِّنُ لِمَ سُمِّيَ عِنْدَ عُلَمَاءِ التَّجْوِيدِ مَدّاً جَائِزًا مُنْفَصِلاً.
أُطَبِّقُ وَأُجَوِّد
1. أَسْتَمِعُ وأُنْصِتُ بِخُشُوعٍ لِلْآيَاتِ الْقُرْآنِيَّةِ الْكَرِيمَةِ الْآتِيَةِ:
أَسْتَعِدُّ لِلدَّرْسِ الْقَادِمِ
- 1. أُرَاجِعُ دُرُوسِي، وَأَستعِدُّ لِحِصَّةِ الْأَنْشِطَةِ.
- 2. أُعِدُّ مَعَ أَصْدِقَائِي وَبتَنْسِيقٍ مَعَ الْأُسْتَاذِ(ة) عَرْضاً بِعُنْوان: مُقْتَرَحَاتٌ وَصِيَغٌ عَمَلِيَّةٌ لِلتَّحَلِّي بآدابِ تِلَاوَةِ الْقُرْآنِ الْكَرِيمِ، مُتَتَبِّعاً الْخُطُوَاتِ الآتيةَ:
- تَكْوِينُ فُرُقِ الْعَمَلِ (مَجْمُوعَات).
- رَصْدُ السُّلُوكَاتِ الْمُنَافِيَةِ لِآدَابِ قِراءَةِ الْقُرآنِ فِي مُحِيطِي، وَجَمْعُهَا، وَبَيَانُ أَسْبَابِها، وَتَدْوِينُ ذَلِكَ فِي مِلَفٍّ.
- اِقْتِراحُ صِيَغٍ عَمَلِيَّةٍ لِمُعَالَجَةِ هَذِه السُّلُوكَاتِ وَالتَّغَلُّبِ عَلَيْها.
