أنشطة الدعم والتثبيت،، كتاب الفرائض، مختصر الشيخ خليل بشرح الخرشي لتلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي العتيق، الدرس الرابع عشر.
أهداف الأنشطة
- أن أرسخ مكتسباتي المعرفية في المسائل المدروسة.
- أن أعمق مهاراتي الفقهية والعملية في قضايا الإرث بالفرض.
- أن أتمثل الحكم المستخلصة من قضايا الإرث بالفرض.
النشاط الأول
قال الله تعالى :
[النساء،: 175]
وروى الإمام مالك عن ابن شهاب، عن عثمان بن إسحاق بن خرشة، عن قبيصة بن ذؤيب؛ أنه قال: «جَاءَتِ الْجَدَّةُ إِلَى أَبِي بَكْرٍ الصِّدِّيقِ تَسْأَلُهُ مِيرَاثَهَا، فَقَالَ لَهَا أَبُو بَكْرٍ: مَا لَكِ فِي كِتَابِ اللهِ شَيْءٌ، وَمَا عَلِمْتُ لَكِ فِي سُنَّةِ رَسُولِ اللهِ صلى الله عليه وسلم شَيْئاً، فَارْجِعِي حَتَّى أَسْأَلَ النَّاسَ، فَسَأَلَ النَّاسَ، فَقَالَ الْمُغِيرَةُ بْنُ شُعْبَةَ: حَضَرْتُ رَسُولَ اللهِ صلى الله عليه وسلم أَعْطَاهَا السُّدُسَ، فَقَالَ أَبُو بَكْرٍ: هَلْ مَعَكَ غَيْرُكَ؟ فَقَامَ مُحَمَّدُ بْنُ مَسْلَمَةَ الْأَنْصَارِيُّ، فَقَالَ: مِثْلَ مَا قَالَ الْمُغِيرَةُ، فَأَنْفَذَهُ لَهَا أَبُو بَكْرٍ الصِّدِّيقُ.
ثُمَّ جَاءَتِ الْجَدَّةُ الْأُخْرَى، إِلَى عُمَرَ بْنِ الْخَطَّابِ تَسْأَلُهُ مِيرَاثَهَا، فَقَالَ لَهَا: مَا لَكِ فِي كِتَابِ اللهِ شَيْءٌ، وَمَا كَانَ الْقَضَاءُ الَّذِي قُضِيَ بِهِ إِلاَّ لِغَيْرِكِ، وَمَا أَنَا بِزَائِدٍ فِي الْفَرَائِضِ شَيْئاً، وَلَكِنَّهُ ذلِكَ السُّدُسُ، فَإِنِ اجْتَمَعْتُمَا فَهُوَ بَيْنَكُمَا، وَأَيَّتُكُمَا خَلَتْ بِهِ فَهُوَ لَهَا».
أتأمل النصين وأجيب عن الأسئلة الآتية :
- 1 . ما المراد بالكلالة في الآية الكريمة ؟
- 2 . ما المراد بالكلالة في الآية الكريمة ؟
- 3 . أبين المقصود بالإخوة في الآية الكريمة مع التعليل.
- 4 . أحدد ميراث الإخوة والأخوات من خلال الآية الكريمة.
- 5 . أستنتج من الحديث أصل ميراث الجدتين، ومقداره انفرادا اجتماعا.
- 6 . متى تشترك الجدتان في السدس؟ ومتى تنفرد به إحداهما دون الأخرى؟
النشاط الثاني
| وينقـل الأم عـن الـثـلـث إلـى | سدس مال ولد ما نزلا | |
| واثنان مـن إخـوة مـيـت مطلقـا | وإن يـكــن حجبهمـا محـقـقـا | |
| والأب ناقل بغراوين | لها لـثـلـث الـبـاقـي دون مـيـن | |
| ويتصور بشفع الإخوة | للأم إسقاط وحجب شركة | |
| يسقطهم أب وجد ما علا | وابن أو ابـنـة دنـا أو سـفـلا | |
| شاركهم أخ بثلث التركة | كذا شـقيـق كـان فـي المشتركـة | |
| والجد لا ينقص عن ثلث كمل | إذا مــا الإخــوة وحـدهـم حصـل | |
| والسدس لا ينقص منه للأب | والأم والجـد بـكــل مـطـلـب | |
| وحيث اجتمع جد من الأب | سـقـط جـد بأب كـمـا طـلـب | |
| ويتـصـور بـكـلـتـا الجـدتـيـن | وأمهـاتـهـا اشـتــراك جدتـيـن | |
| وحجب إسقاط فالأم تحجب | كـلتـيـهـمـا وأمـهـاتــه الأب | |
| ومن دنت مانعة لبعدى | جهـاتـهـا مـن سـدس قـد حـدا | |
| وقربـى الأم منعـت بعـدى لأب | وقربـى الأم منعـت بعـدى لأب | |
| كـمـا يكـون لهـمـا بالشركـة | عـنـد تماثـلهـمـا فـي الرتـبـة. |
تأمل الأبيات وأجيب عن الآتي :
- 1 . متى تُحجب الأم من الثلث إلى غيره ؟
- 2 . متى يُحجب الأخ للأم حجب إسقاط، ومتى يحجب حجب شركة ؟
- 3 . أحدد ميراث الجد في الحالتين الآتيتين مع إعطاء أمثلة: - الجد مع صنف واحد من الإخوة ( الأشقاء أو لأب ) وليس معهم ذوو الفروض.- الجد مع صنف واحد من الإخوة ( الأشقاء أو لأب ) ومعهم ذوو الفروض.
- 4 . أوضح من خلال النص صور حجب الجدات.
- 5 . - أستخرج المسائل الشاذة الواردة في الأبيات، وأبين عناصرها، ووجه شذوذها.
النشاط الثالث
أنجز المسائل الآتية عمليا، مع التعليق عليها بالتعليل والاستشهاد بالنصوص الشرعية ومن مختصر خليل :
- 1 . هلك هالك وترك: أما، وأخوين لأم، وجدة لأب، وجدا لأم، وعما.
- 2 . هلك هالك وترك: أخا لأم، وأختا لأم.
- 3 . هلكت هالكة وتركت: زوجا، وجدة لأب، وخمس أخوات لأم، وأخوين شقيقين، وأختين لأب.
- 4 . هلكت هالكة وتركت: زوجا، وجدة لأم، وثلاث إخوة لأم، وأختين لأب، وابن أخ شقيق.
- 5 . هلك هالك وترك: جدا، وأختا شقيقة، وثلاث أخوات لأب.
- 6 . هلك هالك وترك: زوجة، وجدا، وأما، وأخا لأب، وأخوين لأم.
الإعداد القبلي
أحفظ متن الدرس القادم وأقوم بما يلي: أحفظ متن الدرس القادم وأقوم بما يلي :
- 1 . أحول أنواع التعصيب وأنواعه إلى خطاطة مناسبة وأعلق عليها.
- 2 . أنجز المسألة المشتركة، وأعلق عليها ببيان وجه شذوذها.
