الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على المبعوث رحمة للعالمين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين، وبعد،
فيسعدنا-أبناءنا التلاميذ، بناتنا التلميذات- أن نضع بين أيديكم هذا الكتاب الذي يعد امتدادا لتعلماتكم السابقة في مكون علوم القرآن، ودعامة تربوية انتخبنا لكم فيها جملة من المعارف والأنشطة التي تساعدكم على تنمية قدراتكم المعرفية والمهارية، وتؤهلكم لتحقيق الكفايات المنشودة.
وقد اعتمدنا في إعداد محتوياته كتاب «مناهل العرفان في علوم القرآن» لمحمد عبد العظيم الزُّرْقاني (توفي عام 1367هـ)، مركزين على المباحث التي تفيدكم في هذا المستوى التعليمي، وعملنا على إغنائه بما يفيدكم من مراجع مساعدة قصدا لتقريب مادته وتيسير مضامينه.
وانطلاقا مما يتميز به مقرر هذه السنة، فقد تنوع محتوى الكتاب من خلال دروس نظرية وأنشطة تعليمية تمت صياغتها بأسلوب مشوق، ووفق منهجية تربوية تعينكم على بناء التعلمات، وتوظيف المكتسبات، وتعزيز التربية على القيم لاتخاذ مواقف إيجابية في الحياة.
وسعيا إلى إثراء تعلماتكم، وتشجيعكم على التعلم الذاتي، وترسيخ قيم التعاون والتواصل، أدرجنا في الكتاب أنشطة داعمة تحفزكم على تنمية القدرات وتطوير المهارات وتوظيف التعلمات في وضعيات وسياقات متنوعة.
ونأمل أن يكون الكتاب قد استجاب لحاجاتكم المعرفية والوجدانية والتربوية.
ونسأل الله تعالى لكم كامل التوفيق والسداد والعون والرشاد.
فهرس الموضوعات
- تقويم تشخيصي في دروس علوم القرآن
- النسخ: تعريفه والفرق بينه وبين البداء والتخصيص
- حُكم النَّسخ وشروطه وحِكمته
- طرق معرفة النسخ وما يقع فيه
- أنواع النسخ
- أنواع النسخ (تتمة)
- أنشطة في الناسخ والمنسوخ من القرآن الكريم ، لاستثمـــار التعــلمات ودعمها
- الـمحكم والـمتشابه
- إعجاز القرآن الكريم
- إعجاز القرآن الكريم (تتمة)
- أنشطة في علوم القرآن لاستثمـــار التعــلمات ودعمها
- ورشات داعمة في علوم القرآن
- القراءات: تعريفها ونشأتها
- طبقات الـحفاظ الـمـــقـرئـين وأعداد القراءات
- فوائد اختلاف القراءات في القرآن الكريم
- شروط قبول القراءة ضمن القراءات في القرآن الكريم
- أنواع القراءات في القرآن الكريم من حيث السند
- أنشطة في القراءات القرآنية لاستثمار التعلمات ودعمها
- فضل قراء القرآن الكريم ومكانتهم
- القراء السبعة(1): ابن عامر- ابن كثير- عاصم-أبو عمرو
- القراء السبعة(2): حمزة- نافع- الكسائي
- تمام القراء العشرة والأربعة عشر
- أهمية اختيار المغاربة لقراءة الإمام نافع للقرآن الكريم..أنشطة لاستثمار التعلمات ودعمها
- ورشات حول قراءات القرآن الكريم وسير ومناقب القراء
- تراجم أعلام قراء القرآن الكريم
- لائحة المصادر والمراجع
كفايات تدريس علوم القرآن بالسنة الثالثة من التعليم الإعدادي العتيق
ينتظر في نهاية السنة الدراسية أن يكون المتعلم(ة):
- متمكنا(ة)من مباحث علوم القرآن المقررة.
- مدركا(ة)أهمية الإلـمام بالنسخ في فهم نصوص الوحي.
- قادرا(ة)على توظيف مباحث علوم القرآن في التفسير والاستنباط.
- قادرا(ة)على فهم النصوص وتحليلها واستخلاص معانيها.
- قادرا(ة)على تنمية قدرته(ها)على التعلم الذاتي والتعامل الإيجابي مع الـمحيط.
- قادرا(ة)على تصريف القيم الـمكتسبة في سلوكات ومواقف ترتبط بواقعه(ها).
- حريصا(ة)على الاقتداء بالنبي صلى الله عليه وسلم وصحابته الكرام في العناية بالقرآن الكريم تلاوة وعملا.
