اختيارات وتوجهات التعليم العتيق في مجال المضامين
نظرا للأهداف الكبرى السامية التي يسعى نظام التربية والتكوين في التعليم العتيق إلى تحقيقها ،ونظرا للخصوصية النوعية والقيمة المضافة التي يمثلها، فإن مضامينه لابد أن يراعى فيها الاختيارات…
2736 مادة 28 أقسام فرعية 2002 – 2026
التعليم العتيق ومحو الأمية بالمساجد
عرض 2365–2376 من 2736 الصفحة 198 من 228
تعريف
2 مادة
القوانين التنظيمية
14 مادة
الهيكل التنظيمي
1 مادة
مهام مديرية التعليم العتيق ومحو الأمية بالمساجد
1 مادة
رأي المجلس الأعلى للتعليم في مشروع تأهيل التعليم العتيق
1 مادة
البرامج الدراسية
36 مادة
الوثيقة التربوية الإطار
29 مادة
البرامج والمناهج
42 مادة
التأطير والتكوين والمراقبة
33 مادة
الدعم البيداغوجي والأنشطة الموازية
1 مادة
الامتحانات
35 مادة
الإحصاء المدرسي
49 مادة
البناء والتجهيز
14 مادة
المنح والمكافآت
7 مادة
الترخيصات
8 مادة
صور
2 مادة
منشورات
47 مادة
مذكرات
1 مادة
خدمات
1 مادة
إعلانات
8 مادة
المدارس العتيقة
165 مادة
برنامج محو الأمية بالمساجد
65 مادة
منجزات مديرية التعليم العتيق ومحو الأمية بالمساجد
204 مادة
برنامج محو الأمية بواسطة التلفاز والإنترنيت
835 مادة
الكتب المدرسية
1088 مادة
نظرا للأهداف الكبرى السامية التي يسعى نظام التربية والتكوين في التعليم العتيق إلى تحقيقها ،ونظرا للخصوصية النوعية والقيمة المضافة التي يمثلها، فإن مضامينه لابد أن يراعى فيها الاختيارات…
لكي يحقق التعليم العتيق أهدافه ، لابد من مراعاة عدة أمور، على رأسها خصوصيته التي تتمثل في: بدء التعلم فيه من إتقان حفظ القرآن الكريم كله في الطور الأولي والابتدائي؛ قيام التعلم فيه على حفظ…
يهدف التعليم العتيق بجميع أطواره إلى سد الحاجات الكبرى للأمة فيما يتعلق بما يلي: المحافظة على الهوية الإسلامية، والخصوصية الثقافية، والأمن الروحي للبلاد؛ تخريج حفظة متقنين للقرآن الكريم…
تعتمد المناهج الدراسية لنظام التعليم العتيق على مجموعة من الاختيارات والتوجهات، بحيث يمكن تقسيمها على النحو التالي: اختيارات وتوجهات في مجال الأهداف اختيارات وتوجهات في مجال الخصوصية…
استنادا إلى الظهائر والخطابات الملكية السامية المتعلقة بالشأن الديني والتعليم العتيق، واستنادا إلى مرتكزات الميثاق الوطني للتربية والتكوين، والاختيارات والتوجهات العامة في الكتاب الأبيض،…
انطلاقا من العناية بكتاب الله العزيز حفظا وتعلما وتعليما، وعملا بحديث النبي صلى الله عليه وسلم "خيركم من تعلم القرآن وعلمه"، أخد مركز مجموعة لينة الخير لتحفيظ القرآن الكريم على عاتقه القيام…
مواد البرنامج الدراسي للطور الثانوي العتيق، الذي تم إعداده ومراجعته من طرف لجان تربوية وعلمية متخصصة، ويتضمن العناصر التالية: الأهداف العامة للمادة في كل طور. الأهداف الخاصة للمادة في كل…
البرنامج الدراسي للطور الإعدادي العتيق الذي تم إعداده ومراجعته من طرف لجان تربوية وعلمية متخصصة، وقد تطرق البرنامج إلى ما يلي: الأهداف الخاصة للمادة في كل مستوى من مستويات كل طور. الغلاف…
البرنامج الدراسي للطورين الأولي والابتدائي العتيق الذي تم إعداده ومراجعته من طرف لجان تربوية وعلمية متخصصة، ويتضمن العناصر التالية: الأهداف العامة للمادة في كل طور. الأهداف الخاصة للمادة في…
يتوخى المنهاج التربوي للطور النهائي العتيق، تحقق المتعلم وتخلقه بمجموعة من الصفات العلمية والقيمية والمهارية،يمكن إجمالها فيما يأتي: الصفات العلمية صفات علمية غائية تتجلى هذه الصفات في جعل…
يتوخى المنهاج التربوي للطور الثانوي العتيق، تحقق المتعلم وتخلقه بمجموعة من الصفات العلمية والقيمية والمهارية، يمكن إجمالها فيما يأتي: الصفات العلمية تتجلى هذه الصفات في جعل المتعلم: متقنا…
تتضمن هذه الإحصائيات توزيع الكتاتيب القرآنية بمختلف جهات المملكة حسب مدى ارتباطها بالمساجد وحسب الوسط، وكذا توزيع المتمدرسين بها حسب النوع والتفرغ والوسط، بالإضافة إلى توزيع االمكلفين…