أنشطة لاستثمار التعلمات ودعمها من الدرس 4 إلى 6، درس في السيرة النبوية للسنة الثانية من الطور الإعـدادي العـتيق (الدرس 6)
أهداف الأنشطة
- أن أرسخ مكتسباتي من المعارف المتعلقة بأسس بناء مجتمع المدينة.
- أن أطور مهاراتي في المقارنة والتحليل والبحث.
- أن أستنتج بعض القيم المميزة لمجتمع المدينة المنورة.
النشاط الأول
ضمت المدينة المنورة عدة مساجد، منها المسجد النبوي ومسجد قباء ومسجد القبلتين ومسجد الجمعة.
أعد ملفا يعرف بهذه المساجد من خلال الخطوات الآتية:
- أبحث في المراجع والمواقع الإلكترونية عن معلومات وصور لهذه المساجد المذكورة.
- أخصص كل مسجد بورقة تعريفية، أحدد فيها: سبب تسميته، وموقعه، وأهم خصائصه.
- أعرف بأهمية المسجد ورسالته في الإسلام انطلاقا من القرآن والحديث الشريف.
النشاط الثاني
نص 1:
وزيد بن حارثة، وبين عثمان وعبد الرحمن بن عوف، وبين الزبير وابن مسعود...، وبين علي ونفسه صلى الله عليه وسلم...، فلما نزل - عليه السلام - المدينة آخى بين المهاجرين والأنصار على المواساة والحق في دار أنس بن مالك، فكانوا يتوارثون بذلك دون القرابات، حتى نزلت وقت وقعة بدر:
الْأَنْفَالُ: 76
فنسخت ذلك». [عيون الأثر لابن سيد الناس: ج 2 ص231 ].
نص 2:
«أمّا عن الأمر الثاني - وهو صلة الأمة بعضها بالبعض الآخر- فقد أقامه الرسول صلى الله عليه وسلم على الإخاء الكامل؛... ومعنى هذا الإخاء أن تذوب عصبيات الجاهلية؛ فلا حمية إلا للإسلام، وأن تسقط فوارق النّسب واللون والوطن، فلا يتأخّر أحد أو يتقدّم إلا بمروءته وتقواه، وقد جعل الرسول صلى الله عليه وسلم هذه الأخوة عقدا نافذا؛... وكانت عواطف الإيثار والمواساة والمؤانسة تمتزج في هذه الأخوة، وتملأ المجتمع الجديد بأروع الأمثال. حرص الأنصار على الحفاوة بإخوانهم المهاجرين، فما نزل مهاجريّ على أنصاري إلا بقرعة، وقدّر المهاجرون هذا البذل الخالص فما استغلّوه، ولا نالوا منه إلا بقدر ما يتوجّهون إلى العمل الحر الشريف».
[فقه السيرة لمحمد الغزالي: ص 190].
بعد قراءة النصين 1 و2 أجيب على ما يلي:
- أستخرج من النص 1 ما يدل على اهتمام الرسول صلى الله عليه وسلم بقيمة الإخاء.
- أذكر التغيير الذي وقع على تنزيل هذه القيمة بعد غزوة بدر.
- أستخلص من النص 2 النتائج المترتبة عن تنزيل هذه القيمة في مجتمع الصحابة.
النشاط الثالث
«في الكتاب الذي عقد فيه الرسول صلى الله عليه وسلم الأخوة بين المهاجرين والأنصار، والتعاون بين المسلمين وغيرهم، جملةٌ من الأدلة التي لا تُرَدُّ على...العدالة الاجتماعية، وأن أساس العلائق بين المسلمين وغيرهم هو السلم ما سالموا، وأن مبدأ الحق والعدل والتعاون على البر والتقوى والعمل لخير الناس، ودفع أذى الأشرار عن المجتمع، هو أبرز المبادئ التي دعا إليها الإسلام، ... والإسلام لا يؤذي غير المسلمين في الوطن الإسلامي، ولا يضطهد عقائدهم، ولا ينتقص من حقوقهم».
[السيرة النبوية - دروس وعبر - مصطفى السباعي ص 76 – 77 بتصرف]
- أذكر الفئات المكونة لمجتمع المدينة.
- أستخرج من النص المبادئ التي قامت عليها دولة الإسلام.
- أوظف النص ومكتسباتي من الدروس السابقة لأصنف في جدول حقوق المواطنة وواجباتها.
الإعداد القبلي
- أحدد مظاهر حفاوة الأنصار بالرسول صلى الله عليه وسلم.
- أعرف بالصحابي الجليل أبي أيوب الأنصاري رضي الله عنه.
- أبين مظاهر محبته للرسول صلى الله عليه وسلم.
