وَحَدة اللغة الفرنسية في البرنامج الوطني للتكوين المستمرلفائدة المكلفين بالتدريس بالتعليم العتيق

Planning/des sessions

Modules

Objectifs spécifiques

Stratégies d'exécution

Activités / supports

Enveloppe horaire

Novembre-Décembre

2013

Activités

d'écriture

I-Ecrire lisiblement-Ecrire correctement

*respecter les normes de la calligraphie

*respecter les  règles de la langue

*utiliser la ponctuation

II-Ecrire clairement et simplement

*clarté du message écrit

III-Ecrire de manière fonctionnelle

*les  écris fonctionnels :objectifs, contenus                                               

formes conventionnelles.

- Exposé /communication.

- Ateliers d'élaboration de

fiches de travail (préparation

de la leçon à présenter).

- Leçon d'essai.

- discussion/débats.

  - Cf.Recommandations

pédagogiques (chapitre des

activités d'expression écrite).

 - Opérer des choix en fonction

du niveau et cycle;en fonction

des opportunités et du niveau

des élèves.

6H

Février-Mars

2014

La remédiation

en pédagogie

 Types d'activités de remédiation

pédagogique:

*1er type: corriger ;réguler; soutenir (en cas de lacunes).

*2ème type:consolider;renforcer(les

acquis fondamentaux mis en place)

*3ème type:élargir;approfondir (surtout au cycle final).

 - Exposé /communication.

 - Elaboration de fiches (les

principes qui président à la

gestion d'une séance de

soutien.

 - Une séance d'essai.

 - discussion/débats.

Nb: les moment de remédiation

pédagogiques : une approche

autre (pédagogie différenciée )

Panoplie des activités pouvant

servir les besoins de soutien

6H