- الرفق بالمتلقين والتلطف لهم
- مراعاة مستويات المتلقين ومداركهم بلزوم المنهج الوسط في التكوين
- مراعاة التدرج والمرحلية في التكوين، وعدم استباق الموضوعات
- مراعاة العلل الشائعة والتحديات الوافدة، وعلاجها
- عدم رد السائل إذا سئل، وقول المؤطر لا أدري
- مبادرة المؤطِّر أصحابه بالسؤال لاختبار ما عندهم من العلم والفهم
- تشجيع المتلقين على تدوين الفوائد والخلاصات وتكرار القول ليعلم
- التسوية بين الأئمة وتجنب المفاضلة بينهم
